早上7点半出门，晚上5点回家，从7月5日开始，杭州准一年级新生小玥就开始了这样的生活——她上了一个幼小衔接班，早上4节课，下午2两节，就跟小学里的课程安排是一样的。
初三刚毕业升入新高一的汪语佳，也很忙碌。她先是参加了一个培训机构的初高中衔接班，除了双休日，每天晚上去学习三小时，要上高一的语文、数学、英语、物理、化学。现在，她开始每天在家花六七个小时预习高中课程，教材、作业本加起来，一共有60本。
这个暑期，杭城有很多孩子跟小玥、汪语佳是一样的，从学校里出来又走进了培训班。小到幼儿园毕业的孩子，大到准高一新生们，他们都在忙一件事：抢跑。
暑假里要上30天幼小衔接班
妈妈很着急：不少孩子已经跑在前面了
小玥的妈妈给女儿报的这个幼小衔接班，要上30天课程，语文课本是一年级的教材，正在学拼音；数学上10以内的加减法；有美术、手工、画画，英语课；还有古诗词的背诵，一周背两篇。
“这个时候让孩子学一点，主要是让她早点适应小学生活，培养良好的坐姿和生活习惯。“小玥妈妈说，幼小衔接班要上一天的课，没有午睡，第一天她听女儿说，有小朋友扛不住，坐在那里就睡着了。
小玥妈妈告诉记者，她只是让女儿提早一两个月学习了，这学得还不算快的。“小玥幼儿园大班里就有小朋友，一年都不去幼儿园了，就在外面上幼小衔接班。还有的小朋友读大班时就每天晚上出去学一个小时，现在会认的字可多了。”
让小玥妈妈很感慨也很着急的是，女儿在上衔接班前，还进行了能力测评，“小玥就是一张白纸，有些孩子已经能用英语流利地自我介绍了。”
她说，身边朋友对孩子的教育理念有很大分歧，有的认为要学在前面，有的认为孩子年纪小，现在玩得开心可以了。“不过，无论嘴上怎么说，最后身边大部分朋友都是让孩子提前去上了衔接班。”
记者在采访中发现，一些抢跑的准一年级新生家长，甚至做好了小学6年内抢跑的准备。在一家培训机构，幼小衔接班的数学教材竟然是竞赛类的，一位家长说，他打算让孩子一直上下去。
老师说：小学新生，“抢跑”只能快一时
上学后，“零起点”的孩子真的会比抢跑者差吗？记者昨天采访了杭城多名资深语文老师后发现，她们一致认为：知识上的抢跑是一时的，良好习惯的培养不能零准备。
卖鱼桥小学语文老师江敏说，她教过的一年级的“零起点”孩子中，有不少学得很不错，“他们上课听得很认真，放学后家长也上心。”而一些上学前学过一些一年级知识的孩子，倾听的习惯没有培养好，容易走神。等到了二年级，是否“零起点”，这个差距几乎就不存在了。
倾听这点，也是采荷一小语文老师李琳强调的，这是小学很重要的学习习惯，“家长可以让孩子坐5分钟，不能抬头看别的地方，或者认真读完一个故事，培养孩子专注力。”
卖鱼桥小学文澜校区的李老师告诉记者，在小学低段时，孩子身体要健康，要有良好的品行和学习习惯，这比学习成绩重要。
杭州天长小学语文老师赵叶认为，家长多培养孩子的各种习惯，比如自理能力、生活习惯、阅读习惯等。